Funcionalismo

Corriente de pensamiento caracterizado por la comprensión o explicación de distintos hechos o estados, constituidos por elementos inter-relacionados o interdependientes, cuyo estudio se lleva acabo en relación con otros factores circustanciales.

                        

Escúchalo, entiendelo

                   
                                        

Pragmatismo

Es la tendencia filosófica según la cual el único criterio de validez de cualquier teoría científica, ética o religiosa debe basarse en los efectos prácticos de la misma.

El pragmatismo ha sido una de las tendencias más discutidas en el ámbito de la filosofía de la ciencia actual. 

 El término "pragmatismo" fue introducido en la filosofía por Charles Sanders Peirce, quien fue el primero en dar una idea de en qué consistía el método pragmático.

Proceso histórico

Para poder encaminarnos en la sociología es imprescindible y necesario tener una pequeña noción de los grandes autores que la llevan acabo y que lo toman como medio de estudio y disciplina científica.

La sociedad es la interacción de los sujetos que la forman, por lo tanto, siempre ha estado presente su análisis y estudio.

La sociología pretende ofrecer una respuesta científica a las transformaciones socio-económicas que conforman el contexto histórico.

• Revolución científica. Iniciada a mediados del siglo XVII, supone un cambio en la transformación de los modelos de producción, sobretodo en la tecnología agrícola y el transporte, produciendo un aumento de la población.
• El proceso de urbanización, producto del éxodo de la población a las ciudades en busca de mejores expectativas, supondrá la base del sistema capitalista.
• La ilustración y posteriormente la revolución francesa marcaron la situación política y social del continente, apareciendo grandes conceptos como el reconocimiento de los derechos del hombre, la soberanía nacional o la separación de poderes.

Estos y otros fenómenos sociales, que intervienen en la estructura social, hacen necesaria la comprensión y entendimiento; de este modo la sociología tratará de hacer su campo de actuación y su objeto de estudio, la disciplina científica basada en la búsqueda de leyes en el ámbito de la estructura social.

PRIMERAS TEORÍAS. 

Auguste Comte. Precursor del concepto "sociológico". A mediados del siglo XIX denomina así a la física social que permite el estudio del hombre en su estructura social, a través de su desarrollo en todas las facetas. 

Adolphe Quetelet. Matemático que en el segundo tercio del siglo XIX realizó estudios estadísticos y matemáticos con con un fuerte sesgo sociológico, siendo uno de los primeros innovadores de la sociología cuantitativa.

Intentos de realizar teoría sociológica de cierta manera incosciente, se producen desde el socialismo utópico con autores como Saint Simon o Proudont que desarrollan teorías generales sobre la estructura de la sociedad industrial y las posibles soluciones científicas a los problemas políticos y sociales.

FUNDADORES

Karl Marx, Max Weber y Emile Durkheim, son los padres fundadores de la sociología como disciplina autónoma y diferenciada. Sin embargo, no coinciden ni en el objeto de estudio ni en la metodología aplicada.

• Marx se centra en la lucha de clases y las desigualdades sociales.
• Weber analiza la acción social, usando su teoría de la acción.
• Durkheim se centra en el hecho social formulando el estructuralismo metodológico.

El fruto de estas posiciones se debe a la diversidad social y el modo de entenderla.

   

                        

Karl Marx. Padre fundador de la sociología moderna por su método dialéctico, su distinción del concepto de clase y alineación y sus teorías referentes al factor económico como determinante de la estructura social.

Emile Durkheim. Quizás se le deba la consideración de la sociología como disciplina académica, siendo notables sus aportaciones al método sociológico, la estructura social orgánica, los conceptos de solidaridad y anomía, el desarrollo de la estructura social a través de la historia y sus estudios sobre religión.

Max weber. Contemporáneo de Durkheim destacan sus trabajos sobre la racionalidad burocrática, los conceptos de poder : carisma estatus y autoridad, y sus trabajos sobre la correlación existente entre religión y capitalismo.

Objeto-sujeto

Sujeto hace referencia a un ser que es "actor de sus actos". Esto significa que su conducta no es sólo "reactiva", sino que sus actos son fruto de su decisión.

Objeto es toda realidad física que se puede percibir con los sentidos.

La sociedad es, a la vez, sujeto y objeto del pensamiento y de la acción, porque realiza la acción de pensar (es sujeto) y puede ser objeto de su pensamiento.



Toda actividad humana sea práctica, simbólica o imaginaria es acción de alguien sobre algo o alguien, incluido sobre sí mismo.

Los conceptos sujeto y objeto se compaginan el uno con el otro porque sin sujeto, el objeto no podría existir. 

The teachers

(Los mejores profesores te enseñan dónde buscar, pero no te lo dicen)

"Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia". Henry Brooks Adams.

La función de la escuela

Decroly: " La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela".
     

La acción educativa no sólo debe guiar los pasos, también ha de ayudar sin marcar pautas estrictas.

Sociedad VS. Sujeto

En las primeras clases hemos estudiado el concepto que algunos autores tienen de:

• La educación.
• El sujeto en la sociedad.
• La actuación del sujeto en el proceso de aprendizaje.

Hemos visto la opinión que estos autores tienen del sujeto: para ellos el sujeto está guiado por la sociedad. 

Sin embargo, yo estoy de acuerdo con las siguientes palabras de Nietzche, que valoran al individuo por encima de la sociedad:

"El individuo ha luchado siempre para no ser absorbido por la tribu. Si lo intentas, a menudo estarás solo, y a veces asustado. Pero ningún precio es demasiado alto por el privilegio de ser uno mismo". 

¿Qué guardará este cajón de-sastre?

La sociología trata de entender el funcionamiento de las sociedades y el comportamiento social de las personas, proporcionando una sólida formación acerca de los fundamentos culturales, sociales y políticos de la  sociedad.

Se define como la ciencia  que  estudia sistemáticamente las sociedades humanas, centrando su atención en las relaciones que se establecen entre los individuos y las resultantes de las mismas.

Toma como ámbito de estudio los comportamientos sociales, la interacción, los roles, el estatus social, la cultura, etc.

Este blog, "Cajón de- sastre", se centrará y dará relevancia a todos los temas en los que la sociología se mueve.

GLOSARIO

ASAMBLEA GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS

• La Asamblea General es el principal órgano deliberativo de la ONU. Las decisiones sobre cuestiones consideradas importantes, como, por ejemplo, las recomendaciones relativas a la paz y la seguridad, la admisión de nuevos miembros y las cuestiones presupuestarias, requieren una mayoría de dos tercios. Las decisiones sobre otras cuestiones se deciden por mayoría simple.

ANOMÍA

• Conjunto de situaciones que derivan de la carencia de normas sociales o de su degradación.

ACCIÓN

(Del lat. actĭo, -ōnis).

•  f. Ejercicio de la posibilidad de hacer.
•  f. Resultado de hacer.
•  f. Efecto que causa un agente sobre algo.

buena ~.

•  f. Obra que se hace en beneficio del prójimo.

mala ~.

• f. Obra que se hace en perjuicio del prójimo.

APEGO

• (De apegar).m. Afición o inclinación hacia alguien o algo.

APTITUD

• (del latín aptus = capaz para) es la capacidad de una persona para realizar adecuadamente una tarea, o lo que es lo mismo, estar lo suficientemente preparado para enfrentar algo adecuadamente y con posibilidades ciertas de éxito. La aptitud está estrechamente relacionada con la inteligencia y con las habilidades tanto innatas como adquiridas fruto de un proceso de aprendizaje.

ACTITUD

• Manera de como nosotros tomamos las cosas, es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas.Es la perspectiva personal que tenemos de nosotros mismos y nuestras circunstncias

AFECTO

• Cariño, simpatía hacia una persona o cosa

ADAPTACIÓN

• f. Acción y efecto de adaptar o adaptarse.

AMBIENTE

(Del lat. ambĭens, -entis 'que rodea o cerca').

• m. Aire o atmósfera.
• m. Condiciones o circunstancias físicas, sociales, económicas, etc., de un lugar, de una reunión, de una colectividad o de una época.

ADVERSIDAD

(Del lat. adversĭtas, -ātis).

• f. Cualidad de adverso.
• f. Suerte adversa, infortunio.
• f. Situación desgraciada en que se encuentra alguien.

AUTORIDAD

(Del lat. auctorĭtas, -ātis).

• f. Poder que gobierna o ejerce el mando, de hecho o de derecho.
• f. Potestad, facultad, legitimidad.
• Prestigio y crédito que se reconoce a una persona o institución por su legitimidad o por su calidad y competencia en alguna materia.
• f. Persona que ejerce o posee cualquier clase de autoridad.

CORRELACIÓN

• (De correlacionar); sust. f. Relación recíproca o mutua entre dos o más cosas: sus hipótesis guardan correlación con las observaciones del resto de investigadores

COMPORTAMIENTO

• (De comportar) m. Manera de comportarse.

COACCIÓN.

(Del lat. coactĭo, -ōnis).

• f. Fuerza o violencia que se hace a alguien para obligarlo a que diga o ejecute algo.
• f. Der. Poder legítimo del derecho para imponer su cumplimiento o prevalecer sobre su infracción.

CARIÑO

(Etim. disc.; cf. lat. carēre, carecer, arag. cariño, nostalgia).

•  m. Inclinación de amor o buen afecto que se siente hacia alguien o algo.
•  m. Manifestación de dicho sentimiento

CAPITALISTA

(De capital, caudal).

• adj. Propio del capital o del capitalismo.
• com. Persona acaudalada, principalmente en dinero o valores, a diferencia del hacendado, poseedor de fincas valiosas.

CLASE SOCIAL

• La clase social es una forma de estratificación social en la cual un grupo de individuos comparten una característica o situación que los asocia socioeconómicamente, es decir, su posición social, el poder adquisitivo que disponen o por la posición que ostentan dentro de una determinada organización.
• La pertenencia o no de un individuo a una determinada clase social en el llamado sistema de clases estará determinado casi exclusivamente por criterios de tipo económicos, contrariamente a lo que sucede en aquellos casos de estratificación basados en castas o estamentos, en los cuales los criterios de pertenencia no tienen que ver en prinicipio con la situación económica de cada individuo.

CONTROL SOCIAL

• Cuando se habla de control social, se hace referencia al grupo de normas y regulaciones de diferente tipo que son establecidas explícita o implícitamente por una sociedad para mantener el orden de los individuos y permitir el desarrollo de un nivel de vida organizado y controlado. El control social puede hacerse presente de diferentes maneras, tanto a través de prácticas formales como prácticas informales, a través de regulaciones socialmente aceptadas y también a través de coacción del mismo individuo sobre sí mismo.
• El control social tiene como objetivo mantener a grupos sociales dentro de un orden formalmente aceptado de modo tal que se respeten un número de normativas básicas que contribuyan a generar estilos de vida organizados y no conflictivos. En este sentido, las regulaciones más claramente visibles respecto a la idea de control social son aquellas que se expresan a través de leyes, estatutos y regulaciones formales que todos los miembros de una sociedad deben cumplir de igual modo. Estas medidas son creadas y aceptadas por el conjunto de la sociedad ya que son explícitamente establecidas. El control social explícito también puede estar relacionado con los intereses políticos y la anulación de las expresiones políticas de diversos grupos de la sociedad, aunque tales situaciones pueden entrar en el marco de lo implícito en determinadas ocasiones.

COLONO

• (Del lat. colōnus, de colĕre, cultivar) m. y f. Persona que coloniza un territorio o que habita en una colonia

COLONIZAR

• tr. Formar o establecer colonia en un país.

CREATIVIDAD

•  f. Facultad de crear.
•  f. Capacidad de creación.

CONTROL

• (Del fr. contrôle) Dominio, mando, preponderancia.

CURRÍCULO

(Del lat. curricŭlum).

• m. Plan de estudios.
• m. Conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades.

COMUNIDAD

• f. Conjunto o asociación de personas o entidades con intereses, propiedades u objetivos comunes.

CIENCIA

(Del lat. scientĭa).

• f. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
• f. Saber o erudición.

CAPACIDAD

(Del lat. capacĭtas, -ātis).

• f. Aptitud, talento, cualidad que dispone a alguien para el buen ejercicio de algo.

CARRERA

(Del lat. *carrarĭa, de carrus, carro).

• f. Conjunto de estudios que habilitan para el ejercicio de una profesión.

CREENCIA

(De creer).

• f. Firme asentimiento y conformidad con algo.
• f. Religión, doctrina.

COMUNICACIÓN

(Del lat. communicatĭo, -ōnis).

• f. Acción y efecto de comunicar o comunicarse.
• f. Trato, correspondencia entre dos o más personas.
• f. Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor.

CONSTANCIA

(Del lat. constantĭa).

• f. Firmeza y perseverancia del ánimo en las resoluciones y en los propósitos.

DIVERSIDAD

(Del lat. diversĭtas, -ātis).

• f. Variedad, desemejanza, diferencia.
• f. Abundancia, gran cantidad de varias cosas distintas.

DISCRIMINACIÓN

(Del lat. discriminatĭo, -ōnis).

• f. Acción y efecto de discriminar.
• f. Protección de carácter extraordinario que se da a un grupo históricamente discriminado, especialmente por razón de sexo, raza, lengua o religión, para lograr su plena integración social.

DERECHOS

• Facultad humana de poder tener o exigir lo que la ley permite o establece: derecho a una enseñanza pública de calidad.
• Conjunto de leyes y reglas que regulan la vida en sociedad y que los seres humanos deben obedecer

DISCRIMINACIÓN

• (Del lat. discriminatĭo, -ōnis).f. Acción y efecto de discriminar.

DIFERENCIA SOCIAL

• La diferencia social es un concepto biológico y social que hace referencia a que cada uno de los individuos que componen una sociedad es único e irrepetible: cada persona que vive en su seno es, identitariamente, irreemplazable. 

DESIGUALDAD SOCIAL

• La desigualdad social, por su parte, es un concepto social que se refiere a las ventajas y desventajas que un individuo, por diversas causas (sociales, económicas, etc.) posee respecto a otros. Estas ventajas y desventajas abarcan desde la vivienda (que puede ser lujosa, corriente, precaria o inexistente) la comida, la vestimenta o el nivel de educación accesible o inaccesible, entre otros factores.

EDUCACIÓN INFORMAL  

• La educación informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontáneo que se realiza fuera del marco de la educación formal y la no formal, como hecho social no determinado ni regulado.

ESTATUS

• Posición que una persona ocupa en la sociedad o dentro de un grupo social.

ESCUELA

• Establecimiento público donde se da a los niños instrucción.

EDUCADOR

• m. y f. Persona que ejerce o enseña una ciencia o arte.

ESTRUCTURALISMO

• Es un movimiento heterogéneo que inicialmente aparece como una metodología científica, convirtiéndose luego en una ideología filosófica que pretende elaborar teorías objetivas y verificables, a través del control científico a las ciencias del espíritu. En el estructuralismo el hombre pasa de ser sujeto de la historia y de la cultura, a ser objeto que se conoce por la objetividad y la neutralidad científica

EDUCACIÓN

• La palabra educación proviene del latín educatío y refiere a la instrucción que realiza un docente, estableciendo una relación interpersonal con el alumno y llevada acabo dentro de un marco social determinado. La misma implica una modificación en el sujeto ya que el objetivo de una educación óptima es la realización máxima de sus capacidades y un constante perfeccionamiento

EXPECTATIVA

(Del lat. exspectātum, mirado, visto).

• f. Esperanza de realizar o conseguir algo.
• f. Posibilidad razonable de que algo suceda.

EXPLÍCITO

• adj. que expresa con claridad una cosa.

EXCLUSIÓN

• (Del lat. exclusĭo, -ōnis) f. Acción y efecto de excluir.

EXCLUSION SOCIAL

• En general, se considera que este término supera al de pobreza, en el sentido de que no se define en términos puramente económicos sino de un tipo más amplio de participación en la sociedad.Aunque no existe acuerdo entre los autores, las causas de la exclusión social son multidimensionales que se enmarcan en un proceso de pérdida de integración o participación del individuo en la sociedad,en uno o varios de estos ámbitos:

• Económico (en la producción o en el consumo)
• Político-legal (participación política, sistema adminsitrativo, protección social, etc.)
• Social-relacional (ausencia de redes o problemática dentro de las redes sociales o familiares)

ENTORNO

• (De en- y torno) m. Ambiente, lo que rodea.

ECONOMÍA

• Conjunto de bienes y actividades que integran la riqueza de una colectividad o un individuo.
• Ciencia que estudia los métodos más eficaces para satisfacer las necesidades humanas materiales, mediante el empleo de bienes escasos.

ESTRATIFICACIÓN

• f.Disposición en estratos de algo.

ESTRATIFICACIÓN SOCIAL

Teoría sociológica burguesa referente a la estructura de la sociedad. Según esa teoría, la sociedad se divide en capas sociales o «estratos». Como base de la división, se toman distintos caracteres: económicos, políticos, biológicos, raciales, religiosos y otros, sin que entre los propios sociólogos burgueses haya coincidencia en la elección de los criterios de la estratificación. El concepto de «estratificación social» incluye también la división de la sociedad en clases, mas esta división se establece partiendo de criterios arbitrarios, no esenciales. 

ESTADÍSTICA

(Del al. Statistik).

• f. Estudio de los datos cuantitativos de la población, de los recursos naturales e industriales, del tráfico o de cualquier otra manifestación de las sociedades humanas.
• f. Conjunto de estos datos.
• f. Rama de la matemática que utiliza grandes conjuntos de datos numéricos para obtener inferencias basadas en el cálculo de probabilidades.

FAVOR

• Acto que se realiza para ayudar a otra persona

FRACASO

(De fracasar).

• m. Malogro, resultado adverso de una empresa o negocio.
• m. Suceso lastimoso, inopinado y funesto.
• m. Caída o ruina de algo con estrépito y rompimiento.

FRACASO ESCOLAR

• Un niño no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento medio esperado para su edad y nivel pedagógico.

FUNDAMENTO

(Del lat. fundamentum).

• m. Seriedad, formalidad de una persona. Este niño no tiene fundamento.
• m. Razón principal o motivo con que se pretende afianzar y asegurar algo.

FUTURO

(Del lat. futūrus).

• adj. Que está por venir. U. t. c. s. m.
• m. Gram. Tiempo que sirve para denotar una acción, un proceso o un estado de cosas posteriores al momento en que se habla.

FUNCIONALIDAD

• f. Cualidad de funcional.

FINANCIACIÓN

• f. Acción y efecto de financiar.

HUMOR

(Del lat. humor, -ōris).

• m. Genio, índole, condición, especialmente cuando se manifiesta exteriormente.
• m. Jovialidad, agudeza. Hombre de humor.
• m. Disposición en que alguien se halla para hacer algo.
• m. Buena disposición para hacer algo. ¡Qué humor tiene!
• m. Psicol. Estado afectivo que se mantiene por algún tiempo.

HUMANIDAD

(Del lat. humanĭtas, -ātis).

• f. naturaleza humana.
• f. Género humano.
• f. Conjunto de personas.

ILUSTRACIÓN

• Movimiento filosófico y cultural del siglo XVIII, que acentúa el predominio de la razón humana y la creencia en el progreso humano.

IMPLÍCITO

• adj. que se entiende incluido en otra cosa sin expresarlo.

INTANGIBLE

• adj. Que no debe o no puede tocarse.

IMITACIÓN

(Del lat. imitatĭo, ōnis).

• f. Acción y efecto de imitar.
• f. Objeto que imita o copia a otro, normalmente más valioso.

INDIVIDUO

(Del lat. individŭus).

• m. y f. coloq. Persona cuyo nombre y condición se ignoran o no se quieren decir.
• m. Cada ser organizado, sea animal o vegetal, respecto de la especie a que pertenece.
• m. Persona perteneciente a una clase o corporación. Individuo del Consejo de Estado, de la Academia Española.
• m. coloq. Persona, con abstracción de las demás

INTERACCIÓN

• f. Acción que se ejerce recíprocamente entre dos o más objetos, agentes, fuerzas, funciones, etc

INCULCAR

• (Del lat. inculcāre).Infundir con ahínco en el ánimo de alguien una idea, un concepto, etc.

IGUALDAD

(Del lat. aequalĭtas, -ātis).

• f. Conformidad de algo con otra cosa en naturaleza, forma, calidad o cantidad.
• f. Correspondencia y proporción que resulta de muchas partes que uniformemente componen un todo.

IGUALDAD SOCIAL

• La igualdad es el trato idéntico que un organismo, estado, empresa, asociación, grupo o individuo le brinda a las personas sin que medie ningún tipo de reparo por la raza, sexo, clase social u otra circunstancia plausible de diferencia o para hacerlo más práctico, es la ausencia de cualquier tipo de discriminación.

INNOVACIÓN

(Del lat. innovatĭo, -ōnis).

• f. Acción y efecto de innovar.
• f. Creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado.

IMAGINACIÓN

(Del lat. imaginatĭo, -ōnis).

•  f. Facultad del alma que representa las imágenes de las cosas reales o ideales.
•  f. Aprensión falsa o juicio de algo que no hay en realidad o no tiene fundamento.
•  f. Imagen formada por la fantasía.
•  f. Facilidad para formar nuevas ideas, nuevos proyectos, etc.

INFRAESTRUCTURA

• Conjunto de elementos o servicios que se consideran necesarios para la creación y funcionamiento de una organización cualquiera. Infraestructura aérea, social, económica.

INFLUENCIA

(Del lat. inflŭens, -entis, part. act. de influĕre).

• f. Acción y efecto de influir.
• f. Poder, valimiento, autoridad de alguien para con otra u otras personas o para intervenir en un negocio.
• f. Persona con poder o autoridad con cuya intervención se puede obtener una ventaja, favor o beneficio. U. m. en pl.

INTERRELACIONADO.

• adj. Que guarda interrelación

LECCIÓN

(Del lat. lectĭo, -ōnis).

• f. Inteligencia de un texto, según parecer de quien lo lee o interpreta, o según cada una de las distintas maneras en que se halla escrito.
• f. Instrucción o conjunto de los conocimientos teóricos o prácticos que de cada vez da a los discípulos el maestro de una ciencia, arte, oficio o habilidad.
• f. Cada uno de los capítulos o partes en que están divididos algunos escritos.

LÍDER

(Del ingl. leader, guía).

• com. Persona a la que un grupo sigue, reconociéndola como jefe u orientadora.
• com. Persona o equipo que va a la cabeza de una competición deportiva.
• com. Construido en aposición, indica que lo designado va en cabeza entre los de su clase.

MEDIO DE COMUNICACIÓN

• m. Órgano destinado a la información pública. 

METODOLOGÍA

• Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica o en una exposición doctrinal.

MAGNIFICAR

• (Del lat. magnificāre) tr. Engrandecer, alabar, ensalzar. 

MENDICIDAD

• (Del lat. mendicĭtas, -ātis) f. Estado y situación de mendigo.

MENTE

(Del lat. mens, mentis).

• f. Potencia intelectual del alma.
• f. Designio, pensamiento, propósito, voluntad.
• f. Psicol. Conjunto de actividades y procesos psíquicos conscientes e inconscientes, especialmente de carácter cognitivo.

NOCIÓN

(Del lat. notĭo, -ōnis).

• f. Conocimiento o idea que se tiene de algo.
• f. Conocimiento elemental. U. m. en pl.

NEGATIVO

(Del lat. negatīvus).

• adj. Que incluye o contiene negación o contradicción.
• adj. Perteneciente o relativo a la negación.

OPORTUNIDAD

(Del lat. opportunĭtas, -ātis).

• f. Sazón, coyuntura, conveniencia de tiempo y de lugar.

PODER ADQUISITIVO

• El poder adquisitivo, por lo tanto, es la disponibilidad de recursos que tiene una persona para satisfacer sus necesidades materiales. En otras palabras, el poder adquisitivo se asocia a los ingresos del sujeto para concretar la compra de bienes o la contratación de servicios.

PROCESO DE URBANIZACIÓN

• Es la creciente concentración en las ciudades de población, actividades económicas e innovaciones que posteriormente proyectan a los espacios que las rodean.

PROCESO DE URBANIZACIÓN

• Es la creciente concentración en las ciudades de población, actividades económicas e innovaciones que posteriormente proyectan a los espacios que las rodean.

PROLETARIO

(Del lat. proletarĭus).

•  adj. Perteneciente o relativo a la clase obrera.
•  adj. Se decía de quien carecía de bienes y solamente estaba comprendido en las listas vecinales por su persona y prole.

PERIODO DE ADAPTACIÓN.

• El camino o proceso mediante el cual el niño y la niña van elaborando desde el punto de vista de los sentimientos, la pérdida y la ganancia que le supone la separación, hasta llegar voluntariamente a una aceptación interna de la misma.

PLAGIO

(Del lat. plagĭum).

• m. Acción y efecto de plagiar

PLAGIAR

(Del lat. plagiāre).

• tr. Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias.

POBLACIÓN

(Del lat. populatĭo, -ōnis).

• f. Acción y efecto de poblar.
• f. Conjunto de personas que habitan la Tierra o cualquier división geográfica de ella.
• f. Conjunto de edificios y espacios de una ciudad.
• f. Ecol. Conjunto de individuos de la misma especie que ocupan una misma área geográfica.
• f. Sociol. Conjunto de los individuos o cosas sometido a una evaluación estadística mediante muestreo.

POSIBILIDAD

(Del lat. possibilĭtas, -ātis).

• f. Aptitud, potencia u ocasión para ser o existir algo.
• f. Aptitud o facultad para hacer o no hacer algo.
• f. Medios disponibles, hacienda propia. 

PRECURSOR

(Del lat. praecursor, -ōris).

• adj. Que precede (‖ va delante). U. t. c. s.
• adj. Que profesa o enseña doctrinas o acomete empresas que no tendrán razón ni hallarán acogida sino en tiempo venidero.

POSITIVO 

(Del lat. positīvus).

• adj. Cierto, efectivo, verdadero y que no ofrece duda.

PERSONALIDAD

(De personal).

• f. Diferencia individual que constituye a cada persona y la distingue de otra.
• f. Conjunto de características o cualidades originales que destacan en algunas personas.

PROBLEMA

(Del lat. problēma, y este del gr. πρόβλημα).

• m. Cuestión que se trata de aclarar.
• m. Proposición o dificultad de solución dudosa.
• m. Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de algún fin.
• m. Disgusto, preocupación. U. m. en pl. Mi hijo solo da problemas.
• m. Planteamiento de una situación cuya respuesta desconocida debe obtenerse a través de métodos científicos.

PERSECUCIÓN

(Del lat. persecutĭo, -ōnis).

• f. Acción y efecto de perseguir.
• instancia enfadosa y continua con que se acosa a alguien a fin de que condescienda a lo que de él se solicita. 

ROL

• La estructura social, en sentido estricto, resulta de las formas de comportamiento expresadas con los dos términos complementarios de "status" y de "rol". En todo grupo hay miembros de diverso status, unos de rango superior y otros de rango inferior.

REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

• Es uno de los grandes acontecimientos que definen al mundo moderno: comienza con la publicación de la obra de Copérnico y culmina con la obra de Newton, pasando por la aportaciones, entre otros, de Galileo y Kepler. Tal acontecimiento no sólo conduce al mundo de los objetos, sino que se convierte para el espíritu en un medio para llevar a cabo su propio conocimiento (nacimiento filosofía moderna).

RECEPTIVIDAD

• f. Capacidad de recibir.
• f. Capacidad de una persona para recibir estímulos exteriores.

REACTIVIDAD

• f. Capacidad o modo especial de reaccionar un ser vivo frente a un hecho concreto.
•  Aptitud para reaccionar presentada por un cuerpo.

RELIGIÓN

(Del lat. religĭo, -ōnis).

• f.Conjunto de creencias o dogmas acerca de la divinidad, de sentimientos de veneración y temor hacia ella, de normas morales para la conducta individual y social y de prácticas rituales, principalmente la oración y el sacrificio para darle culto.

REALIDAD

• f. Existencia real y efectiva de algo.
• f. Verdad, lo que ocurre verdaderamente.
• f. Lo que es efectivo o tiene valor práctico, en contraposición con lo fantástico e ilusorio.

RELACIÓN

• Conexión, correspondencia, trato, comunicación de alguien con otra persona. U. m. en pl. Relaciones de parentesco, de amistad, amorosas, comerciales

REUNIÓN

• f. Acción y efecto de reunir.
• f. Conjunto de personas reunidas.

RITMO 

(Del lat. rhythmus, y este del gr. ῥυθμός, de ῥεῖν, fluir).

• m. Orden acompasado en la sucesión o acaecimiento de las cosas.

RIGUROSO

(De rigoroso).

• adj. Áspero y acre.
• adj. Muy severo, cruel.
• adj. Estrecho, austero, rígido.
• adj. Exacto, preciso, minucioso.

RESIGNACIÓN

• f. Entrega voluntaria que alguien hace de sí poniéndose en las manos y voluntad de otra persona.
• f. Conformidad, tolerancia y paciencia en las adversidades.

SOCIOLOGÍA

• (Del lat. socius, 'socio', y -logía); sust. f. Ciencia que estudia las relaciones recíprocas entre los seres humanos y el medio social en que se desenvuelven.

SOCIEDAD

• Agrupación natural o pactada de personas, que constituyen unidad distinta de cada uno de sus individuos, con el fin de cumplir, mediante la mutua cooperación, todos o alguno de los fines de la vida.

SOLIDARIDAD

• (De solidario); sust. f. Adherencia o apoyo a alguna opinión o causa ajena, especialmente en una situación difícil: con este programa se pretende incentivar la solidaridad entre los pueblos.

SITEMA EDUCATIVO

• El sistema educativo está compuesto por el conjunto de instituciones y las normas que lo regulan con el fin de educar a sus alumnos de una manera uniforme. Es la forma que organiza cada país su estructura educativa, generalmente dividida en diferentes niveles.

SUPREMACÍA

• f. Grado supremo en cualquier línea.
• f. Preeminencia, superioridad jerárquica.

SUPERESTRUCTURA

• Estructura social, ideológica o cultural fundamentada en otra.
• f. En el marxismo, ideas, instituciones características de una sociedad y que surgen de su base económica.

SEDENTARISMO

•  m. Actitud de la persona que lleva una vida sedentaria.

SOCIALIZAR

• tr. Promover las condiciones sociales que, independientemente de las relaciones con el Estado, favorezcan en los seres humanos el desarrollo integral de su persona.

SABER

• m. sabiduría (‖ conocimiento profundo en ciencias, letras o artes).
• m. Ciencia o facultad.

SEGURIDAD

(Del lat. securĭtas, -ātis).

•  f. Cualidad de seguro.
•  f. certeza (‖ conocimiento seguro y claro de algo).
•  f. Fianza u obligación de indemnidad a favor de alguien, regularmente en materia de intereses.
•  f. Organización estatal que se ocupa de atender determinadas necesidades económicas y sanitarias de los ciudadanos.

SALARIO

(Del lat. salarĭum, de sal, sal).

• m. Paga o remuneración regular.
• m. En especial, cantidad de dinero con que se retribuye a los trabajadores por cuenta ajena.

TEORÍA SOCIOLÓGICA

• El término teoría sociológica se refiere a los constructos teóricos usados para razonar sobre hechos sociológicos y sistematizar datos obtenidos de observaciones sociológicas. En la actualidad el término designa una construcción intelectual que tiende a vincular el mayor número de fenómenos observados y leyes particulares en un conjunto coherente presidido por un principio general explicativo para los hechos bajo estudio.

TECNOLOGÍA

(Del gr. τεχνολογία, de τεχνολόγος, de τέχνη, arte, y λόγος, tratado).

• f. Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.
• f. Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector o producto.

TOLERANCIA

(Del lat. tolerantĭa).

• f. Acción y efecto de tolerar.
• f. Respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias.
• f. Reconocimiento de inmunidad política para quienes profesan religiones distintas de la admitida oficialmente.

TEORÍA

(Del gr. θεωρία).

• f.Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación.
• Hipótesis cuyas consecuencias se aplican a toda una ciencia o a parte muy importante de ella.

TRASTORNO.

• m. Acción y efecto de trastornar.

TRASTORNAR

(De tras- y tornar).

• Perturbar el sentido, la conciencia o la conducta de alguien, acercándolos a la anormalidad.
•  Inclinar o vencer con persuasiones el ánimo o dictamen de alguien, haciéndole deponer el que antes tenía.

VALORES

• Los valores humanos son aquellos conceptos universales, controladores de acción que se encuentran en todas las culturas, todas las sociedades, todas las víctimas y en todos los lugares donde los seres humanosa se ganan la vida.Estos valores son eternos, que elevan la vida humana a su más alta expresión, su mayor capacidad

VIDA

(Del lat. vita).

• f. Fuerza o actividad interna sustancial, mediante la que obra el ser que la posee.
• f. Estado de actividad de los seres orgánicos.
• f. Unión del alma y del cuerpo.
• f. Espacio de tiempo que transcurre desde el nacimiento de un animal o un vegetal hasta su muerte.
• f. Duración de las cosas.

VIVENCIA

(De vivir, formada por el filósofo José Ortega y Gasset para traducir el al. Erlebnis).

• f. Hecho de experimentar algo, y su contenido.
• f. Hecho de vivir o estar vivo.

http://www.rae.es/ 

http://www.definicionabc.com

THE FREE DICTIONARY BY FARLEX

http://www.wordreference.com

http://www.agustinasva.net/Paginas/Temporal/Adaptacion/quees.htm

http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/1063/4.2.html

http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=454

http://las-clases-sociales.wikispaces.com/CLASE+ALTA
http://www.filosofia.org/enc/ros/estra.htm