La persona más importante

La educación

Un día de clase con alumn@s de 3 años

Entran en semi-fila porque se despistan, se sueltan, algunos se vuelven hacia la puerta porque no quieren entrar, y tienes que tirar de ellos hasta el aula. Quito la mayoría de los chaquetones porque ellos solos no son capaces, ya que encima del chaquetón llevan envuelta una gran bufanda, guantes y un gorro que hay que guardar en los bolsillos de cada uno, con cuidado no vaya a ser que se pierdan y la madre te lo reclrimine durante toda la semana. Mochilas con el desayuno por el suelo, unos sentados en su sitio, otros corriendo por el aula. Se pone orden levantando la voz y terminando con un golpe de mano en la mesa.

Las 9:20, por fin se han sentado todos. Hacemos asamblea, repito más de 20 veces que para hablar hay que levantar la mano, hay que respetar el turno, unos escuchan, otros están en su mundo y otros, después del gran tazón de cereales de desayuno que les han puesto en casa, sienten la llamada de la selva. En mitad de la asamblea 7 niños se levantan porque quieren hacer "caca", según van acabando hay que limpiarles el culito, porque no saben y se llenan ropa, manos, baño y a otro compañero si se acerca demasiado. Además si va manchado ¡uuuhh! la madre te lo recriminará toda la semana y lo contará en todas las reuniones.

Empezamos el trabajo por rincones, y los no contentos con su tarea del momento se levantan, le quitan el material a otro compañero, grito, agresión ,llanto... niño a la silla de pensar. Cambiamos de tarea y vuelta a empezar, llantos,gritos... y limpio mocos. Para recoger el material, yo pido, yo vuelvo a pedir, toco el silbato, toco el tambor, y termino gritando: a recoger, a colocar las cositas de jugar, a la vez que voy cogiendo cosas del suelo.

Hora del aseo por grupo: se lavan las manos y van al baño. Reparto jabón, reparto servilletas, reparto papel higiénico. Uno se sube al lavabo, otro empuja porque iba el primero, uno mete el dedito en el grifo, agua por todas partes, pis fuera...

Desayunos. Seño abreme el zumo, seño se me ha caído, un yogurt tirado por el suelo, yo no quiero pan, galletas pisoteadas, llantos... Recogemos y 15 minutos para volver a poner los chaquetones.

Por fin en el patio. Seño me han pegado, seño me hago pis, tengo mocos, llantos... Vuelta a clase, vuelvo a quitar chaquetones y a colgarlos en las perchas. Limpio manos, caras y comienza la nueva tarea, todos muy revueltos y nadie presta atención.

Hora de la salida, la familia agolpada en la puerta para que su niño sea el primero en salir, me piden explicaciones de que por qué el niño se ha arrancado la costrita, por qué otro se ha raspado el dedo, otro que por qué no se ha bebido el zumo, una madre preocupada porque ha bebido poco agua, y otra porque su niño ha salido de clase con mocos, una bufanda que no aparece, un guante perdido...

Llego a casa con la coleta hacia un lado, la boca seca porque no me acordé o no tuve tiempo de beber agua, y una vecina que me dice, andaaa eeehh ya hasta mañana, que poco trabajais los maestros, sin saber que continúo planeando el día para mañana.

Pequeño dia en el aula de una clase. Aunque la gente no comprenda la labor del profesor, es muy dura y requiere mucho esfuerzo y todo ello se realiza con mucho cariño, comprensión y paciencia con los pequeños.

La democracia en la escuela

Democracia: forma de Estado o doctrina política en la que básicamente los poderes políticos residen en el pueblo, ejerciendo la soberanía mediante la elección libre de sus dirigentes.

Valores democráticos: son las cualidades que distinguen a las personas y ayudan a la armonía social.

La escuela debe de llevar a cabo una enseñanza democrática en la que se enseñe al alumno el civismo, pues la escuela es centro de aprendizaje y puede realizar e infundir valores democráticos necesarios para el bien común.

La escuela debe ser abierta, libre, pública y valerse de sus recursos y momentos propicios para desempeñar esta función social.

La influencia del número de hermanos en el rendimiento escolar

La familia ejerce un papel muy importante en la educación, por lo tanto, el número de miembros que la integran, también influye tanto positiva como negativamente en los individuos.

El individuo aprende principalmente por imitación y el formar parte de una familia con muchos hermanos puede ayudar a aprendizajes más amplios. En el aprendizaje por imitación también es importante la posición que el individuo tenga entre los hermanos, así como el trato que se ejerza a cada uno de ellos.

Lo POSITIVO de tener muchos hermanos/as es:

• Aprendizajes cercanos
• Modelos de guía
• Mayores motivaciones
• Aprendizajes más rápidos
• Tranquilidad ante la necesidad de ayuda

Lo NEGATIVO de tener muchos hermanos/as es:

• Necesidad de mayor recursos económicos.
• Disputa por ser el centro de atención.
• Envidias y frustración.

El rendimiento escolar no está marcado por el mayor o menor número de hermanos del individuo, sino por la propia personalidad de este.